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          孩子到校安排心理老師一對一服務

          不打、不罵、不體罰

          老師24小時陪伴,同吃同住

          家長可聯系老師與學生視頻

          18歲以內孩子問題重復,免學費回校入讀

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          三大教育模式,致力于打造更適合孩子學習的方法
          2023-11-03
          昂首迎驕陽,熱血展青春。2023年8月27日,鄭州市嵩山路學校感恩勵志促學特訓營閉營儀式于新鄉穗華心國防教育基地舉行,本次儀式由新鄉穗華心國防教育基地顧祿雨隊長主持,參加閉營儀式的領導有:鄭州市嵩山路學校夏高雷副校長、荊子彬主任、胡亞琦老師以及新鄉穗華心國防教育基地的梅書滔老師和馮樂凱主任。在莊嚴的國歌聲中全體師生迎著五星紅旗奏唱國歌那飄揚的旗幟是對新時代的熱烈贊歌也是對青春的無悔宣言每一顆熾熱的心都在歌唱歌唱國家的強大,歌唱青春的豪情隊列展示隨后,單個軍人隊列動作原地間科目展示,展示了同學們在特訓營中的辛勤訓練成果。他們整齊劃一的動作和高度的紀律性令人贊嘆不已。特色方隊展示特色方隊展示是本次閉營儀式的一大亮點。同學們精心排練的匕首操和軍體拳展示,展現了他們的團隊合作精神和專業素養。他們的默契配合和精準動作贏得了現場領導與老師的陣陣掌聲。頒獎儀式在閉營儀式上,優秀班集體和個人的獲獎名單也在儀式上宣布。他們在特訓營中表現出色,以出色的成績和優秀的表現獲得了認可和肯定。獲獎集體和個人上臺領獎時,他們臉上洋溢著自豪和喜悅的笑容,展現了他們的自信和實力。優秀學生代表發言優秀學生代表發言環節是閉營儀式的重要環節。學生代表分享了他們在特訓營中的收獲和成長,感謝學校和基地為他們提供了這樣一個學習成長的平臺。同學們表示將繼續努力,以更好的成績回報學校和社會。領導發言學校領導夏高雷副校長在閉營儀式上做了總結發言。他對同學們的付出和努力表示贊賞,并鼓勵他們將特訓營中學到的知識和精神運用到日常學習和生活中,不斷提升自己,努力實現個人價值,為社會進步做出貢獻。手語操匯演同學們在閉營儀式上進行的手語操匯報表演展示了他們的團隊協作能力和藝術才華。他們的表演充滿了激情和力量,令人感動。這次表演不僅展示了同學們的藝術才華,更彰顯了他們在特訓營中培養的團隊協作精神和自信心。脫帽儀式在閉營儀式的最后,教官們將同學們的軍帽脫下,象征著與同學們的分離和儀式的結束。同學們與教官依依不舍地分離,彼此之間流露出深深的感激和不舍之情。這一刻,同學們意識到他們在特訓營中所建立的深厚的師生情誼和友誼將會伴隨他們一生。他們感謝教官們的悉心教導和關懷,雖然分別是不可避免的,但同學們將會永遠懷念在特訓營中的點點滴滴。鄭州市嵩山路學校感恩勵志促學特訓營閉營儀式的成功舉辦,離不開校領導的關心支持,以及新鄉穗華心國防教育基地的精心組織和指導。同學們在特訓營中付出了辛勤努力,收獲了寶貴的成長和經驗。相信他們將把所學所得發揚光大,成為有志青年,為社會的進步做出更大的貢獻。
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          2023-11-03
          10月25日,新鄉市新區小學在我基地開展了一場別具一格的研學活動。此次活動的主題為“大運河研學之旅”,旨在通過實地參觀和學習,讓同學們深入了解大運河的歷史文化,增強愛國主義意識。在研學活動開始之前,全校師生及家長們在操場上升起了鮮艷的五星紅旗,慶祝祖國74華誕。這一莊重的儀式使同學們深刻體會到了國家的重要性和榮譽感。大運河研學隨后,同學們來到了大運河文化長廊。在這里,他們聽取了專業講解員對大運河的歷史文化背景的詳細講解,對大運河的過去和現在有了更加全面的了解。同時,通過制作烏篷船,同學們親手體驗了運河船只的歷史和文化,更加深入地感受到了大運河對于國家經濟發展的重要性。接著,同學們來到了平原湖文化公園,這里的景色宜人,處處洋溢著濃厚的文化氣息。同學們在欣賞美景的同時,也積極參與到各種互動活動中,如知識競賽和游戲等,寓教于樂,讓他們對新鄉文化有了更深入的了解。為了使同學們更加直觀地了解平原湖的水質情況,在這里,同學們聽取了專業人員對水質檢測方法和程序的講解。最后,他們采用簡單檢測試劑進行檢測并進行詳細記錄,對如何保護水質有了更加清晰的認識。此次新鄉市新區小學大運河研學活動圓滿結束。同學們通過這次活動對大運河的歷史文化有了更加深入的了解,同時也強化了他們的愛國主義教育意識。相信這次經歷將對他們的人生產生深遠的影響。我們期待著下一次活動的到來,讓更多的同學能夠從中受益。
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          行業資訊
          三大教育模式,致力于打造更適合孩子學習的方法
          父母越是強迫孩子努力學習,孩子就越叛逆
          行業資訊/2023-11-29
          父母越是強迫孩子努力學習,孩子就越叛逆
          家長要讓孩子知道學習并不是父母的事情,而是是他自己的事。許多家長對孩子的學習上面花費大量的心血,但孩子容易誤解:他們正在為父母學習。父母越是強迫孩子努力學習,就越有可能給他們拒絕學習和反駁父母的機會。案例:有一天,母親下班回家,看到小玉在看書的同時在客廳里看電視。她沒有像以前那樣生氣,迫使孩子回到她的房間看書,而是在問候他之后,她開始做家務。過了一會兒,小玉忍不住跑去找他母親?!皨寢?,我們明天要考語文?!眿寢屨f“嗯”,就不再理會他了。他繼續測試他的母親說:“但是,媽媽,我還沒有完成復習!”媽媽仍然“嗯”,并接著做自己的事情。小玉心懷失望地對母親說:“媽媽,你怎么不理我?你不擔心我嗎?”媽媽離開了家務,嚴肅地說:“看來你想迫使我強迫你去看書。媽媽當然希望你能取得好成績,但學習是你的事。你想不想讀書,在哪里讀它,這是你必須自己決定的事情?!睆哪菚r起,小玉就對母親的態度是堅定的。當孩子在試探時,父母親的態度必須是堅定的,如果說了不參與其中,就不要參與其中。假如面對小玉的試探,母親帶著責怪對小玉說:“如果你沒讀好書,你就參加考試就會不及格。如果考試不好,老師會懲罰你?!比缓笮∮駥⒗^續與他的母親一起玩這種游戲的類型“你越掌控我,我就越不好好學”。
          行業資訊/2023-11-29
          父母的言行影響著孩子,父母不應做這些事
          兒童教育家孫敬修說過:孩子的眼睛是錄像機,孩子的耳朵是錄音機?! 「改競€人的言行,對于未成年人的心靈,是任何東西都不可能替代的最有用的陽光?! ?1不當著孩子的面挖苦另一半  我們經常有意無意地在孩子面前說起另一半的不好,比如:  “你爸爸就是一個甩手掌柜,油瓶子倒了,都不帶扶一下的,真是懶死了!”  “這輩子跟你爸沒享一天福,要不是你,我早就跟他離婚了?!薄  澳銒寢層执烙直?,人的頭,豬的腦子!”  “你媽媽整天跟個機關槍一樣,嘮嘮叨叨的?!薄 『⒆拥囊话雭碜愿赣H,一半來自母親,否認孩子父母親的其中一方,等于無意識地也否認了孩子的一半。父母其中一方否定另一方、排斥另一方,對孩子而言,就像自己內在的一半否定另一半一樣,結果必然會造成孩子心理上的分裂?! 《?,當一方或雙方習慣性地在孩子面前奚落、攻擊對方,不僅會給孩子錯誤的示范,會讓他輕易就認可了父母的“負面評價”,對父親或母親帶有偏見,還會讓孩子感到左右為難,對父母都不滿?! ∪绻改敢驗榛ハ喙舳P系失和,甚至會讓孩子排斥婚姻,對親密關系產生恐懼感?! ?2.不當著孩子的面破壞規則  現在好多人都說,現在的熊孩子真是被人寵壞了,一點兒規矩都沒有。其實仔細想想,孩子身上出現的行為,大多都能在大人身上找到影子?! ⊥聫埥?,從來都是一個風風火火的人,過馬路很少看紅綠燈,沒有車或是車流量少的時候,干脆直接沖過去?,F在又出了“禮讓行人”的政策,張姐更加肆無忌憚?! ∪欢皫滋?,我們一起過馬路的時候,張姐卻是破天荒地等綠燈。她說,有一次和兒子一起過馬路時,兒子看著附近沒有行車,便打算一路小跑到馬路對面。結果剛走到半路,突然一輛出租車飛奔而來。她當時嚇得真是七魂沒了六魂,還好司機及時剎車。當然,也免不了一頓謾罵?! ⊥踅惴此嫉?,正是因為在兒子面前沒有做好榜樣,所以才會讓孩子受到了錯誤的引誘?! 〔粌H僅是過馬路,還有家長與孩子逛超市時,本來約定只買一樣玩具一樣零食,但在孩子的哭鬧下,父母就妥協讓步了,把孩子喜歡的玩具和零食全部買下。這樣成功了幾次后,孩子內在感知的“規則”就變了:哭鬧,或發脾氣,就能得手?! ]有規則感的孩子,一到了集體生活中或步入社會,就會發現外部強調的規則感和他已經形成的規則感,是相悖的。他們的內心肯定是焦躁不安,缺乏安全感,無所適從,卻不知道怎么處理?! ∷愿改敢R上停止破壞規則的行為,不要害了你最愛的孩子!  03不要當著孩子的面抱怨  作家劉繼榮說,曾經聽到兒子和同學打電話聊天:“我沒有幸福感,哪里能笑得出來,人生真正苦……”聽到這些話的時候,她打了個寒顫,不曉得兒子怎么會變得如此消極悲觀?! ∮谑?,她對著老公大發牢騷,抱怨老公常年在外,什么也幫不到她。老公卻笑著說,兒子的這些壞情緒都是從她身上學來的?! ⒗^榮這才反應過來:兒子說的那些話,正是她的口頭禪??!每天下班后,她都是苦著一張臉回家。晚飯后,就與朋友通電話,從小職員的難,說到兼職主婦的累。訴夠了苦,這一日也算交代完畢?! √焯炷昴?,一成不變的怨婦聯播,不經意間,還把抑郁傳染給了兒子。沒有幸福感的父母,怎么會培養出有幸福感的孩子呢?  抱怨,是我們最容易犯的一個錯誤。它會悄然無息地潛入你的生活,吞沒你的好心情,毀掉你的人生。偶爾抱怨,是一種情緒發泄;但無休止的抱怨,只會讓自己和身邊的人更消極?! 哟胃叩母改?,從不當著孩子面抱怨。牢騷中長大的孩子,將來必是怨天尤人。
          行業資訊/2023-11-29
          預防未成年犯罪 國家加強專門性學校建設
                   為進一步暢通有嚴重不良行為的未成年人進入專門學校接受教育矯治的渠道,草案二審稿增加規定:對有嚴重不良行為的未成年人,未成年人的父母或者其他監護人、所在學校無力管教或者管教無效的,可以向專門教育指導委員會提出申請,經評估決定后送入專門學校接受專門教育。        收容教養是刑法、預防未成年人犯罪法規定的干預矯治措施,是分級矯治制度的重要一環,在教育、感化、挽救犯罪少年、維護社會穩定等方面具有重要作用,草案二審稿提出,不再使用“收容教養”這一概念,將有關措施納入專門教育。        對于未成年人有刑法規定的行為、因不滿法定刑事責任年齡犯罪不予刑事處罰的,經專門教育指導委員會評估,公安機關可以決定將其送入專門學校接受專門教育,同時增加規定:省級人民政府應當結合本地的實際情況,至少確定一所專門學校按照分校區、分班級等方式設置專門場所,對此類未成年人分級分類進行矯治教育,這些專門場所實行嚴格管理,保證沒有完成義務教育的未成年人繼續接受義務教育。    專門性學校特別教育的幾個概念    1.特別學生是指身體建康、智力正常,但心理傾向和行為具有非眾數特征,表現為學習性發展和社會性發展不足的中學生。俗稱“家庭難管”、“學校難教”、“社會難容”的中學生。    2.特別教育(particular education)是針對學習性不足和社會性不足的中學生實施矯治教育,具有專門和個別化的特征。實行彈性學制,是國家教育體系的組成部分,仍然是義務教育性質的教育。    3.準特別學生是指心理傾向和行為具有部分特別學生的特征,而年齡偏小,“兩性發展不足”的程度較輕的中小學生。    4.早期干預教育是針對準特別學生實施思想品德和心理健康教育,具有專門和個別化的特征。它的任務是通過思想品德和心理健康教育,改善學習性發展不足,或社會性發展不足,實現中小學教育培養目標。    啟德青少年特訓學校,一所政府批準成立的專門性學校,主要針對青春期問題青少年開設的行為矯正特別教育學校,全封閉式軍事化管理,采用心理輔導、行為習慣養成、感恩勵志教育、法制教育、文化輔導、勞動體驗教育等特色課程,正規辦學。  
          行業資訊/2023-11-09
          叛逆期女孩教育方法
          叛逆期就跟每個人要經歷少年期,青年期,中年期,老年期一樣,每個時期都會有每個時期的特點。叛逆期的孩子往往特立獨行,有自己的想法,家長們往往不理解他們的行為,那么這個時候作為家長應該怎么教育他們呢?懂得給她自由      孩子在叛逆期的時間,家長適當給孩子一些自由空間。這樣可以讓孩子理解你的苦心,很容易緩和家長和孩子之間的關系。和孩子交流      有時候交流往往是很好的一種解決方法,我們應該了解孩子想要什么,不想要什么。其實往往家長和孩子的矛盾沖突都是父母和孩子的相互不理解,父母以為是為孩子好,但孩子卻覺得是禁錮,是不理解。陪孩子去做一件她想要做的事情        有時候共同經歷往往會比單方面送禮物要好很多。因為共同去干一件事情可以讓家長和孩子拉近距離,同時在這個過程中或許家長會更理解孩子為什么會喜歡這個?!芭K話”教育沒有用          很多家長往往看到孩子叛逆期時經常和自己對著干,這個時候怒火中燒,只能“出口成臟”。事實上罵孩子根本起不到作用,甚至會使家長和孩子的隔閡加大。
          15-18歲叛逆期教育方法
          行業資訊/2023-11-09
          15-18歲叛逆期教育方法
          以下是一些針對15-18歲叛逆期孩子的教育方法:建立積極的溝通環境。與孩子保持良好的溝通是解決問題的關鍵。要讓孩子感覺到父母是理解他們、支持他們、并且愿意傾聽他們的,即使有分歧也要尊重孩子的意見和看法。培養孩子的自信心。孩子處于叛逆期很有可能因為自卑等原因表現得比較叛逆。因此,家長可以幫助孩子找到自己的特長,支持孩子參加一些能夠增強自信心和個人實力的活動。保持穩定的家庭氛圍。家庭環境對孩子的健康成長非常重要。在這個關鍵時期,家長需要保持家庭的穩定性,避免過度的爭吵和沖突,避免讓孩子感到不安和恐懼。著重培養孩子的自我控制能力。15-18歲是孩子發展自我控制能力的關鍵時期,家長可以通過讓孩子參與規劃自己的日程、學會處理情緒等方式幫助孩子提高自我控制能力。尊重孩子的隱私。孩子在叛逆期會有自己的思考和行為模式,這是正常的。家長需要尊重孩子的隱私權,不要過度干涉孩子的生活和行動,否則會適得其反。
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